1.  对外汉语课堂教学实习班的主要学习内容是什么?
  汉语是对外国人，特别对非韩日国家的学生来说，无疑是一门非常难的语言。对外汉语教学，并非象一般人想象的那样--会说中国话就会教汉语。一个合格的对外汉语教师，首先应该 掌握汉语言教学方法，学会怎样提高学生学习兴趣，学会怎样灵活处理教材，学会怎样合理设置教学环节、引导学生正确操练，学会怎样解答学生的语法难题。“对外汉语课堂教学实习班”实行小班授课，主要以实践为目 的，由教授专家及有丰富实践经验的教师讲授汉语教学各阶段的教学方法和技巧,并且通过 进汉语课堂听课，使学员了解真正的汉语课堂教学；学员实习授课，教学主管听课后，提出各个环节的改进意见，从而帮助学员迅速提高教学技能。

2.07年汉语作为外语教学能力考试什么时候考？
  广大考生：
    根据汉语国际推广工作的新形势和新任务，我办于2006年启动了汉语作为外语教学能力考试的改革工作，重新制定《国际汉语教师标准》，配套的考试大纲、内容和形式等也将作出相应调整，并将于07年秋季推出。
    对于广大考生关心的新、旧考试政策的衔接问题，我办将予以妥善处理。具体问题，请关注汉办网站（http://www.hanban.org）或咨询shizi@hanban.edu.cn，我们将及时详细解答。

                              国家汉语国际推广领导小组办公室
                                          2007年4月20日

3．往年中高级考试科目都有哪些？
   A、中级考试
（1）现代汉语 （90分钟）
（2）汉语作为外语教学理论 （90分钟）
（3）中国文化基础知识 （60分钟）
   B、高级考试
（1）现代汉语及古代汉语 （120分钟）
（2）语言学及汉语作为外语教学理论（120分钟）
（3）中国文化 （120分钟）

4．初级、中级、高级有何区别？
   中级和高级考试是针对母语为汉语的人士，初级则针对母语为非汉语的人士。
   取得初级证书者应当具备汉语作为外语教学的基本知识，能够对母语为非汉语学习者进行基础性的汉语教学工作。
　 取得中级证书者应当具备汉语作为外语教学的较完备的知识，能够对母语为非汉语学习者进行较为系统的汉语教学工作。
　 取得高级证书者应当具备汉语作为外语教学的完备的知识，能够对母语为非汉语学习者进行系统性、专业性的汉语教学和相关的科学研究。

5．怎么进行汉语作为外语教学能力考试报名？
   以下是06年考试报名程序
   报名时间：8月20日—9月5日，逾期不予受理。
   报名条件：大学专科（含）以上学历。
   报名程序：
A、报名人员须提交以下材料（材料不齐全者不予受理）：
（1）根据所报考的级别填写《2005年汉语作为外语教学能力考试报名表》（可从网站下载）一张，粘贴本人近期小二寸正面免冠彩色照片。
（2）大学专科（含）以上学历证书复印件（报名时还须出示学历证书原件）。
（3）身份证或护照复印件（报名时还须出示身份证件原件）。
（4）附一张制作《准考证》用的本人近期小二寸正面免冠彩色照片（须与《报名表》上照片相同）。
B、缴纳考试报名费和考试费，收费标准如下：
（1）报名费50元/人；
（2）考试费50元/科。
C、可以报考中级或高级任一级别，但不得跨等级选择考试科目。
D、本人因故不能报名的，可以委托他人帮助办理报名手续，受委托人在报名时需出示报名人的委托书原件和报名材料。
E、准考证定于10月初由各报名点统一发放。

6．免试条件都有哪些？
（一）具有对外汉语教学专业本科学历的人员，可免试申请《能力证书（中级）》；申请《能力证书（高级）》时，免试“语言学及汉语作为外语教学理论”考试科目。
（二）具有对外汉语教学专业方向研究生学历的人员，可免试申请《能力证书（高级）》。如学历证书上只注明了二级学科，须请毕业院校开具所学专业方向为对外汉语教学的证明。
（三）具有国内院校中国语言文学专业本科以上（含）学历的人员申请各等级证书，免试汉语类考试科目。
（四）参加原“对外汉语教师资格考试”已通过科目的成绩将作为高级考试的相应科目成绩保留，继续有效。

7．考试通过以后，如何申请汉语作为外语教学能力证书？
（2006年4月20日发布）申请者须向申请受理机构提交以下材料：

（一）《汉语作为外语教学能力证书申请表》(一式两份，申请表分中级高级，请申请者按申请证书类别从www.hanban.edu.cn公告栏通知附件下载。申请表内容填写要翔实，填写时，计算机录入要求保持原有表格格式。申请人签名需签在打印后的表格上，否则不予受理，具体要求详见表格)；
（二）身份证或护照原件及复印件
（三）学历证书原件及复印件
（四）考试成绩证明原件及复印件（免考科目者须请参照本《通知》规定提交所要求的证书原件及复印件）
（五）普通话水平测试二级甲等（含）以上等级证书原件及复印件
（六）外语水平证明原件及复印件。

8.对外汉语教师资格证书考试什么时候开始的？
  从1992年起对已经从事对外汉语教学工作的教师进行考核审定，合格者颁发对外汉语教师资格证书。2003年，对外汉语教师资格考试的报名条件进行了部分调整，取消了申请者须具备320课时对外汉语教学经验报名条件的限制，凡具有本科以上学历（含本科学历）的人员可以报名参加对外汉语教师资格考试。从2004年开始，政策再度放宽，过去只允许高校教师报考的对外汉语教师资格考试，只要有本科及本科以上学历，不论学什么专业，都可以报考这项考试。2004年8月23日，颁布施行了《汉语作为外语教学能力认定办法》，要求从事汉语作为外语教学工作的中国公民和外国公民，必须具备相应的专业知识水平和技能。对经过认定达到相应标准的中外公民，分别颁发初级、中级和高级三类《汉语作为外语教学能力证书》。2005年政策更加放宽，只要具有大专（含）以上学历就可报考。

9.关于普通话水平和外语水平
  普通话证书和外语水平证书不作为报名条件。考试成绩通过后，申请中级、高级《能力证书》者须出示《普通话水平等级证书》（二级甲等（含）以上），同时须出示以下外语水平证明之一（2006年4月20日汉办发布的申请标准）：
（1）、国内高等院校外国语言文学专业本科（含）以上学历证书；
（2）、全国外语水平考试（WSK）（含日语、法语、德语、俄语）成绩合格证书；
（3）、2005年6月以前的大学英语四级或六级合格证书
（4）、2005年6月以后的新大学英语四级考试425分（含）以上的成绩单；
（5）、2004年4月20日（含）以后的500分以上托福考试成绩；雅思考试成绩5分（含）以上；
（6）、国家公共英语等级考试（PETS）四级（含）以上；
（7）、日本语能力测试（JLPT）二级或一级合格证；
（8）、德国大学语言能力测试（TestDaf）3级或4级或5级（TDN3-5）证书；
（9）、韩国语水平测试（KLT）中级（3级或4级）或高级（5级或6级）成绩证明。
无普通话证书和外语水平证书（成绩）者，请自行向所在地语言文字工作委员会和有关外语考试机构咨询获取证书的方法。

10．CLE汉语作为外语教学能力资格考试辅导班的课堂教学实践课有什么作用？
  在汉语作为外语教学理论科目考试中，有一道教案设计题，占二十分，是给出一篇课文，让考生写教案，我们辅导班是针对这一题目设立了不同课型的课堂教学课，包括综合课课堂教学、听力口语课堂教学、汉字课堂教学、课堂教学与备课。

11．汉语作为外语教学能力考试参考书目有那些？

 高级考试参考用书 ：
（1）、现代汉语及古代汉语
黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社，2003。
北京大学中文系：《现代汉语》，商务印书馆，1993。
邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社，2001。
刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本）， 商务印书馆，2001。
王  力主编：《古代汉语》（第一、二册），中华书局，1999。

（2）、语言学及汉语作为外语教学理论
吕必松：《对外汉语教学概论（讲义）》，国家汉办编印，1996（内部资料）。
赵金铭主编：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004。
刘  珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000。
陈  宏、吴勇毅：《对外汉语课堂教学教案设计》，华语教学出版社，2003。
陈  宏、吴勇毅：《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》，华语教学出版社，2003。
盛  炎：《语言教学原理》，重庆出版社，1990。
李  泉：《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社，2005。
叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社，2002。

（3）、中国文化
程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，1998。
张岱年等：《中国文化概论》，北京师范大学出版社，1994。
章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社，1996。
胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社，2003。

（4）、考试大纲
国家汉办：《汉语作为外语教学能力考试等级标准及考试大纲》，北京大学出版社，2005。

中级考试参考用书

（1）、现代汉语
黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社，2003。
北京大学中文系：《现代汉语》，商务印书馆，1993。
刘月华等：《实用现代汉语语法》，商务印书馆，2001。

（2）、汉语作为外语教学理论
吕必松：《对外汉语教学概论（讲义）》，国家汉办编印，1996（内部资料）。
吕必松：《华语教学讲习》，北京语言学院出版社。
赵金铭主编：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004。
陈  宏、吴勇毅：《对外汉语课堂教学教案设计》，华语教学出版社，2003。
陈  宏、吴勇毅：《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》，华语教学出版社，2003。
周小兵、李海鸥主编：《对外汉语教学理论入门》，中山大学出版社，2004。
盛  炎：《语言教学原理》，重庆出版社，1990。

（3）、中国文化
程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，1998。
章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社，1996。
胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社，2003。

（4）、考试大纲
国家汉办：《汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲》，北京大学出版社，2005。

12．辅导班如何报名？
  首先在线报名 或电话预约，提交个人信息 ，提交成功后，在规定时间内来我中心进行确认。
报名确认地点：北京朝阳区东三环中路39号建外SOHO B座907室
报名确认手续：报名费50元。报名者须持身份证复印件一份及近期免冠照片1寸一张。
北京地区学员可直接来我办公室报名

13．辅导班的上课地点在哪里？
上课地点在CLE汉语培训中心。
  　

2. 和语伴见面后不满意怎么办？
   我们安排语伴时，已根据预登记表综合考虑了年龄，知识背景，职业，语言水平等因素，而且双方都有强烈的学习愿望，如果仍不满意，我们可在初次见面的1-2周内免费更换一次。

3. 我的语伴跟我见面因故长时间出差怎么办？
   如果因语伴出差等原因15天以上不能交流，我们核实后会立即安排新的语伴。或在语伴不能交流期间安排临时语伴。

4. 这种方法的效果到底怎么样？
   试想如果你完全置身于一个外语的环境，在轻松、自由中学习外语，是不是会很快掌握呢？经常和外国朋友面对面地交流，你的听说能力无疑会很快提高。

5. 对想用语言交流这种方法学习的外语的朋友有什么要求？
   基本要求：是对说自己本国的母语要较标准，无严重方音。

6. 我学习外语的目的是进行商务交流。为什么非正式表达法和俚语对我来说十分重要?
   牢固的商业关系是取得成功的无价之宝。仔细想来，良好的商务关系实际上建立在双方当事人的个人感情基础之上。而轻松自然地使用日常语言和俚语进行交流则是增进双方个人友谊和亲密关系的必要条件。与您的商业伙伴象老朋友一样谈笑风生绝对是双方关系亲密的体现。

7. 为什么我不可以一直使用外语进行练习?
   尊重均等练习机会十分重要，即练习伙伴应该在同一时间使用同一语言进行练习，然后在另一半练习时间使用另外一种语言。这是因为:通过倾听母语人士的讲话，您可以熟悉他们的口音和俚语，并象他们一样使用更自然流畅的口语。与此同时，您还能学会正确发音，学习表达方法和"交谈文化"。以上好处也同样惠及您的交换练习伙伴 。一定程度的文化浸润可帮助您习惯使用外语进行思考。
   使用母语同您的交换练习伙伴交流也给您带来如下好处:使用母语有助于您放松情绪，并通过练习伙伴在使用您的母语过程中所犯的错误,使您更容易接受和理解使用外语时出现错误是再自然不过的事情 。使用母语表达时可减轻您长时间使用第二语言会话带来的压力。

8. 我和语伴一般在哪里交流？
   我们尽量让学习伙伴住在同一区域，第一次可在北京环球实践语言交流中心的休息区或双方方便到达的咖啡厅等安静的地方，见面后双方商定以后交流的地点。

9. 和语伴一起进餐或参观旅游等，费用怎样承担？
   交流过程中产生的费用实行AA制。

10. 为什么最低交流期限是三个月？
   语言学习是一个长期积累的过程，不可能一蹴而就，务求双方都有一定的学习效果，我们确定了最低期限。

1.外国学员的背景如何？
  到CLE学习的外国学生，都是对中国语言和文化有浓厚兴趣的国际友人，绝大大多数具有大学及以上学历，具有较高的个人修养及文化素养。

2.接待的外国学生可靠吗？
   每一个到接待家庭入住的外国学生，都需要到居住地派出所登记，而且学校存有学生护照复印件，及国外联系信息，安全有保障。

3.为什么服务费不是一次付清？
  我们需要等外国学生居住稳定后付清余款。

4.家里有宠物可以接待外国学生吗？
  如果外国学生不介意可以，我们一般会提前告知宠物种类及数量。

5.单身人士可以接待外国学生吗?  
 我们也安排单身人士接待同性别外国友人。

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